Географія: п 2 повторити, у атласі розглянути карту на обложці, роздивитися умовні знаки на карті.
Світ. література: с 48-51 читати, зробити презентацію про Фрідріха Шиллера (по бажаннню).
Англ. мова: wb повністю зробити 1 unit (крім частини f), с 19 у підручнику читати, підготуватися до самостійної роботи, с 18 вивчити діалог (тільки свою роль) (для того, хто не встиг розповісти).
Труд. навчання хлопці: принести А4, лінійку (краще велику) та олівець.
Труд. навчання дівчата: --.
Укр. література: скласти план характеристик образів: Мирослава, Тугар Вовк (з "Захар Беркут").
Алгебра: ч 3 п 8 читати, №265, 267, 269, 277 зробити у зошиті.
Музика: принести на флешці зрозок будь-якої народної пісні в сучасній обробці. Принести реферат або написати у зошиті: 1 ряд (біля вікна): значення народної пісні в сучасному житті; 2 ряд: життєвий та творчий шлях Ніни Матвієнко; 3 ряд (біля стіни): найпоширеніші фестивалі, які популярізують народні пісні.
Світ. література: с 48-51 читати, зробити презентацію про Фрідріха Шиллера (по бажаннню).
Англ. мова: wb повністю зробити 1 unit (крім частини f), с 19 у підручнику читати, підготуватися до самостійної роботи, с 18 вивчити діалог (тільки свою роль) (для того, хто не встиг розповісти).
Труд. навчання хлопці: принести А4, лінійку (краще велику) та олівець.
Труд. навчання дівчата: --.
Укр. література: скласти план характеристик образів: Мирослава, Тугар Вовк (з "Захар Беркут").
Алгебра: ч 3 п 8 читати, №265, 267, 269, 277 зробити у зошиті.
Музика: принести на флешці зрозок будь-якої народної пісні в сучасній обробці. Принести реферат або написати у зошиті: 1 ряд (біля вікна): значення народної пісні в сучасному житті; 2 ряд: життєвий та творчий шлях Ніни Матвієнко; 3 ряд (біля стіни): найпоширеніші фестивалі, які популярізують народні пісні.
Комментариев нет:
Отправить комментарий